引申类比分析,举例说明引申义和比喻义的区别

例谈类比引申、类比推理、类比猜想:类比推理1000题专题一

1、类比作为一种重要的思维方法和推理方法，在数学发展的历史长河中占有举足轻重的地位，我认为在数学课堂教学中，我们必须认真审视和对待它。其基本模式是：若A对象具有属性a、b、c、d，且B对象具有属性a、b、c，猜想：B对象具有属性d。

2、类比推理类比推理是根据两个或两类对象有部分属性相同或相似，从而推出它们的其他属性也相同或相似的推理。例：学习立体几何类比平面几何，在研究球体时，球与圆在形状上有类似的地方，都是到定点的距离等于定长的点的集合，圆有切线，切线与圆只交于一点，切点到圆心的距离等于圆的半径等。

3、优雅天鹅类比推理的过程步骤如下：分析题干词语间的关系。在这个类比中，天鹅象征着优雅。这是一个象征关系，即天鹅是优雅的象征。分析选项，确定答案。在这个类比中，我们需要找到一个选项，其中的两个词与题干中的词语间具有相同的关系。A项：塞外有风沙。

4、类比，作为一种推理手段，是通过比较两个不同对象或领域在某些属性上的相似性，推断出它们在其他属性上的可能相似。它并非从一般到个别（演绎推理）或从个别到一般（归纳推理），而是从一个特定对象或领域到另一个特定对象或领域的跨领域推理。

5、在心理学上，类比指的是一种维持了被表征物的主要知觉特征的知识表征。所谓类比，就是由两个对象的某些相同或相似的性质，推断它们在其他性质上也有可能相同或相似的一种推理形式。类比是一种主观的不充分的似真推理，因此，要确认其猜想的正确性，还须经过严格的逻辑论证。

词义引申的常见方式有哪些?请举例说明

1、词的“借代引申”是指甲、乙两类对象之间有某种相关性，所以就可能用原本指称甲类对象的词语去指称乙类对象。整体与部分、物品与使用者、行为与行为发出者、工具与活动、材料与产品、产地与产品等都有着稳定而明显的关联，因而都可以在人们意识中建立起某种联想关系，从而使词语产生新的意义。

2、词义引申的结果，大体有以下三种情况：词义扩大了。例如：“本”，本义是树根（如“无本之木”），引申为事物的根源（如“忘本”）。又如“鸣”的本义是鸟叫，后来可以说“马鸣、鹿鸣、猿鸣”，再后来一般物体发出声音也叫“鸣”（如“钟鸣、鸣枪、孤掌难鸣”）。

3、同样，“花心”这个词语原本是指植物的雄蕊，后来引申为形容一个人感情不专容易变心的特质。词义引申的原因有很多，其中最主要的是语境的影响。在不同的语境中，一个词语可能会被赋予不同的意义。此外，人们的认知和思维方式也会影响词义的引申。

类比创新方法的引申方法有哪些

1、类比创造法——是把两类事物加以比较，从中寻找其相似点或不同点，以便在同中求异或异中求同中进行创造的技法。如细胞核的发现。类比推理的基本方式可有：直接类比、因果类比、对称类比、综合类比等。类比创造法属于逻辑推理型创造技法。

2、常见的创新方法包括： 综合法：将两种或更多不同的事物结合在一起，创造出全新的组合或产品。 嫁接法：在现有事物的基础上，添加新的功能、特性或形式，以产生新的结果。 类比法：通过识别不同事物之间的相似之处或差异，激发新的想法和创新。

3、类比思维包括两方面的含义：（1）联想，即由新信息引起的对已有知识的回忆；（2）类比，在新、旧信息间找相似和相异的地方，即异中求同或同中求异.通过类比思维，在类比中联想，从而升华思维，既有模仿又有创新。